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家長應教育孩子能“輸”能“贏”
時間: 2017/11/13 14:42:03 來自: 閱讀: 1120   評論: 0

案例一:小時雖然年齡不大,但卻是典型的“輸不起”。那次小明搬新家的第一天,看小區空地上有很多孩子在踢足球。新成員小明搶著要做守門員??嫉氖焙?,小明撲住了好幾個球,得意得又唱又跳,還直喊著讓爸爸看??擅還嗑?,小明的大門就被攻破了,一個球接不住,就個個球都接不住。小明甩下小帽子,帶著滿臉的不高興,哭著跑向爸爸說:“踢球不好玩,不玩了!我們回家吧!”回家又跟爸爸學象棋,只幾個月的工夫,就把下了幾十年象棋的爺爺給贏了,大家都夸他聰明。平時好脾氣的小明,一輸棋就開始流眼淚,鬧情緒時對誰都不理不睬,爺爺只好哄著他讓著他,每次都讓他贏。爸爸卻實在著急,這樣下去怎么行,小明只能贏不能輸的性格,長大還能干什么?

案例二:一個年輕的媽媽也為自己的女兒“輸不起”而發愁。我發現我女兒非常害怕面對失敗,比如幾個人一起玩飛行棋,如果是她領先就能高高興興的玩下去,一旦她落后了,或者她的棋子被吃掉回到原點,她馬上就嚷著不玩了,問她為什么,她起先會說我累了,我不想玩了,再問,她會告訴你,因為她要輸了,她不想輸。再比如和媽媽玩牌比大小,她會把10以上的牌全部挑出來給自己,把9以下的牌全給她媽媽,她媽媽說這樣不公平,應該大家發牌一人一半,她怎么都不肯,媽媽一定要和她分牌的話,她寧可不玩這個游戲。雖然媽媽常告訴她,游戲本來就有輸有贏,輸了也不要緊,我們再來,沒人會笑話,大人也可能會輸的,可是作用不大,她仍然采取各種“耍賴”的辦法保證自己贏,一理沒辦法耍賴她就選擇放棄游戲,逃避面對可能失敗的后果。這位媽媽覺得逃避不是辦法,總要面對不能逃避的時候,該怎么教會孩子坦然面對失敗呢?

以上兩個案例確實反映了一些孩子“輸不起”的心理狀況。從少年兒童心理學的角度來講,孩子“輸不起”是一種正常現象。無論做什么事情,孩子總是希望自己比別人強,以獲得周圍人的認可??墑且蛭⒆幽炅湫?,各方面都不成熟,他們并不了解自己的強項和弱項,在人前或是在集體活動中,一旦不如人,他們就表現出不高興。

在平時我們常發現,孩子“輸不起”通常有兩種表現,一種是面對挫折和失敗,采取回避的辦法逃避困難。比如,媽媽批評小剛學琴不認真,不如隔壁的媛媛彈得好,聽這話,小剛就不彈了。

另外一種是一旦游戲中輸了,就大發脾氣或哭鬧以示宣泄。在學校,老師們?;嵊齙揭蛭啦壞椒⒀曰岫奩暮⒆?。雖說好強是孩子正常的心理,但如果太在意每一次得失,就會影響他們與別人相處。面對“輸不起”的孩子,家長需要費點心思幫助孩子排除這種心理障礙,讓他們體會做每件事所帶來的各種情感經驗。家長首先要平衡自己的心態,正確看待孩子的失敗。當孩子在學習和游戲中受挫時,應該教育他們克服沮喪和悲觀的思想,幫助他們分析失敗的原因,建立積極的心態對待暫時的受挫。據我40年的教育經驗,提以下幾點供參考:

1、注意?;ず⒆幼宰?,不當眾批評孩子。在日?;疃鋅隙ê⒆擁納涼獾?,維護孩子在集體中的積極影響,盡量消除孩子對輸的結果的懼怕與擔憂。對好強的孩子,千萬不要在親戚、朋友面前揭露孩子的短處或缺點,更不應該當眾責備甚至辱罵孩子。這樣會使孩子的自尊心喪失殆盡,因為好強的孩子自尊心特別強。家長應曉之以理的教育,講道理時,不能太抽象和過于深奧,盡量用淺顯易懂的語言,同時要特別注意反饋,允許孩子爭辯和反駁。

2、想法增加孩子對挫折的承受力。當孩子遇挫時,家長不要立刻插手,不妨留給孩子自己面對失利的空間和機會。比如,孩子用積木搭一座高樓,可不巧快成功時“樓”塌了??醋藕⒆泳諫サ謀砬?,我們一般不直接替他解決問題,而是和他一起討論,引導孩子去思考,然后讓他自己去尋找解決的辦法。孩子克服挫折的能力和動機,常來自于遭遇過挫折,當他的經驗足夠豐富時,就可以得到更多的成就感和自信心。

3、家長要注意讓孩子學會宣泄情緒。一時家長要善于觀察,平時孩子是不善于隱藏自己的情緒的,在與他們交往過程中,我們可以直接觀察并解讀著他們的表情,直接了解他們在活動中的情緒體驗。二是善于有針對性地給予引導。對于那些愛傾訴的孩子,家長往往使用“我正在聽”、“你能告訴我嗎”之類的語言引導孩子學會傾訴,并能善于挖掘他們的閃光點,用眼神、語言等傳達自己對他們的肯定。

4、家長要注意引導孩子正確對輸的結果。首先,可采用各種方式讓孩子理解每個人都會經歷各種輸的體會。其次,引導少兒對輸的結果進行正確分析。孩子輸的時候,千萬不要說孩子太笨,而教育孩子“天下無難事,只怕有心人”,你只要努力,什么事都能戰勝它,而且一定能贏!(左憲法)

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